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Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación

2017

Introducción: La institucionalización del Aprendizaje-Servicio (ApS) en la universidad recomienda, en primer lugar, el análisis de la cultura docente del profesorado y su actitud hacia la innovación. Precisamente, lo que este trabajo pretende es aportar un modelo teórico integrador desarrollando tres escalas de evaluación, contrastadas a través de pruebas estadísticas, para el contexto de la enseñanza universitaria en España. Metodología: A fin de elaborar el modelo de medida se aplicaron tres escalas a 1903 profesoras y profesores de 6 universidades españolas: una escala de práctica docente (18 ítems), otra sobre compromiso social de la Universidad (9 ítems), y una tercera, sobre prácticas…

FactorialScale (ratio)Higher educationEducacióntécnica de medidaContext (language use)010501 environmental sciencespráctica pedagógica01 natural sciencesStructural equation modelingEducationAprendizaje servicioInternal consistency:Educación [Materias Investigacion]Innovation0105 earth and related environmental sciencesStatistical hypothesis testingService-learningUniversidadSocial commitmentbusiness.industryAprendizaje-servicio05 social sciencesCompromiso social050301 educationaprendizajeHigher EducationevaluaciónPráctica docenteInnovative teachingInnovaciónformación en el servicioTeaching practiceinnovación pedagógicaPsychologybusiness0503 educationSocial psychology
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The adolescents’ school engagement: Assessment of its dimensions

2016

A topic that in the last years is getting relevance in school and students research is school engagement. This topic has been related, among other important constructs, with burnout of teachers and students, school performance, satisfaction with the school, behavioral disruption, goal orientation and motivational climate in the classroom, students-teachers relationships, and life satisfaction of the students. School engagement may be defined as the participation of the student in academic achievements, and it is understood as a multidimensional construct. The most repeated typology of dimensions recognizes three specific and overlapping dimensions: cognitive, behavioral, and emotional (affe…

apoyo a la autonomíaconducta del alumnoescala de actitudTeaching05 social sciencestécnica de medidasatisfacción con la escuela050301 educationadolescentesatisfacciónmotivacióninvestigación educativalcsh:Education (General)compromiso del alumnoproceso de aprendizajetécnicas de mediciónclima motivacional0501 psychology and cognitive sciencesproceso educativoparticipación de los estudianteslcsh:L7-9910503 education050104 developmental & child psychologyEnseñanza
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Modelos factoriales confirmatorios de las escalas de Ryff en una muestra de personas mayores

2008

Resumen tomado de la publicación. Resumen también en inglés En los últimos años distintos trabajos han intentado analizar la estructura del constructo bienestar. Como objetivo de nuestro trabajo pretendemos analizar la estructura factorial de las escalas de Ryff, pero en una subpoblación específica, la población mayor, en la que esta variable resulta fundamental en todos los modelos teóricos que analizan su calidad de vida. La muestra estaba compuesta por 169 sujetos, mayores de 65 años, de la Comunidad Valenciana y se utilizaron las escalas de Ryff, en la versión de 54 ítems. Previo a los análisis se realizó un agrupamiento de los ítems originales en 18 indicadores, tres por factor. Poster…

escala de actitudPsicologiaanálisis de correlacióntécnica de medidaAnàlisi factorialpersona de edadanálisis factorialresultado de investigaciónmodelo estadísticoRyff Carol D.bienestaranálisis de ítem
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